316. Подготовка учителя к урокам. С.В. Иванов – Воронеж – 1957 – 31с.


Урок — сложное явление. И эта сложность классно-урочной формы обучения обусловливает особое положение учителя как ответственного лица за реализацию ее в школьной практике. Перед учителем на протяжении короткого учебного часа встает большое количество разнообразных задач, с разрешением которых он не может медлить ни одной секунды. Он обязан в одно и то же время помнить о требованиях учебной программы и вместе с тем не упускать из виду возрастных особенностей учащихся, ни на одну минуту не упускать из поля своего зрения поведение каждого ученика и одновременно с этим держать под контролем свое собственное поведение, умело использовать привычные приемы классной работы. Вместе с тем учитель должен избегать штампа, творчески относиться к делу, неустанно искать новых и более совершенных путей и форм педагогического воздействия на учащихся.

Несмотря на то, что учителю приходится заниматься иногда с одной и той же группой учащихся на протяжении целого ряда лет, все же каждый новый урок приносит с собой много новых и подчас неожиданных моментов. Непрерывный рост учащихся в процессе их обучения, использование новых материалов и пособий в классе, новые приемы учебной работы, новые перспективы, открывающиеся перед учащимися в ходе их занятий по данному предмету, — все это налагает свою печать на ход урока и заставляет учителя искать все более новых и совершенных способов работы.